El alumno:

  • Identificará los componentes constitutivos del proceso educativo, sus características distintivas, así como sus cualidades universales.
  • Se introducirá en el conocimiento del hombre y sus principales problemas éticos.
  • Conocerá los distintos enfoques filosóficos a partir de los cuales se interpreta, explica y orienta el proceso educativo.
  • Reconocerá la dimensión filosófica que subyace en todo acto educativo.

El alumno será capaz de:

  • Analizar las relaciones existentes entre Pedagogía e Historia, así como entre prácticas educativas y reflexión pedagógica.

Que el alumno:

  • Distinga los diferentes tipos de conocimiento, así como los cánones de cientificidad de las ciencias sociales y en específico de la Pedagogía.
  • Explique la evolución de las ciencias sociales y las humanidades para llegar a la comprensión del estatus de la Pedagogía.
  • Explique la conceptualización de la Pedagogía y la amplitud de su objeto de estudio.
  • Explique la clasificación de la investigación pedagógica y las posturas teórico epistemológicas que la fundamentan.
  • Distinga las diferentes fases para elaborar un esquema general de investigación pedagógica.
  • Discrimine entre los distintos enfoques metodológicos cuál es el idóneo para investigar en función de la temática elegida.
  • Elabore reportes de investigación con un adecuado aparato crítico.

El alumno:

  • Conocerá el desarrollo biológico y social de las personas, desde su infancia hasta su adolescencia.
  • Identificará las etapas de desarrollo de niños y adolescentes, y las abordará desde diversas corrientes psicológicas.

El alumno:

  • Se introducirá en la exploración del significado social de la educación a partir de los diversos planteamientos teórico-metodológicos que constituyen la sociología de la educación.
  • Se planteará la pertinencia de la sociología en la reflexión y en el quehacer pedagógico.

El alumno:

  • Tendrá un panorama general del campo de la teoría pedagógica que le permita familiarizarse con este ámbito del saber, identificará el objeto de estudio de la pedagogía, a partir del análisis de los conceptos e interrogantes fundamentales que se plantea, así como de sus implicaciones en la formación, la producción de conocimientos y el estudio de la situación educativa actual.
  • Contará con las herramientas históricas, culturales y epistemológicas para el análisis de diversas teorías pedagógicas, particularmente de aquellas relacionadas con el pensamiento clásico.