El alumno podrá:

  • Identificar los fundamentos epistemológicos que en Didáctica, por ende en Pedagogía, se emplean al analizar el proceso enseñanza-aprendizaje, al mismo tiempo, se explicará la relación que ambas establecen en su papel de disciplina y ciencia respectivamente.
  • Señalar las características de los métodos y enfoques didácticos que presenta el proceso enseñanza-aprendizaje.
  • Describir en qué consiste el trabajo en grupo, a partir del análisis y empleo de varias dinámicas.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

  • Entender las distintas formas en que lo educativo y lo económico se vinculan a nivel teórico y aplicado.
  • Conocer el panorama general de desarrollo de los procesos económicos y la Economía como disciplina.
  • Analizar las principales propuestas históricas y actuales de economía de la educación y sus aplicaciones.
  • Elaborar una crítica fundamentada desde lo pedagógico acerca de problemas o situaciones de vinculación entre lo económico y lo educativo.

Que el alumno:

  • Comprenda la importancia del estudio de la historia de la educación.
  • Conozca los marcos conceptuales históricos de la educación y la pedagogía en el país.
  • Reconozca permanentemente la dimensión histórica de la educación que subyace en todo acto educativo.
  • Analice en cada etapa histórica la concepción, los ideales y modelos educativos manejados en ellas.
  • Comprenda la importancia de la política, la organización y los procesos didácticos en las estructuras institucionales educativas a partir del proyecto de nación.
  • Compare los conceptos históricos de la educación y la pedagogía en las prácticas actuales de la educación.

Que el alumno:

  • Comprenda que los distintos tipos de investigación causal experimental intentan explicar las causas de los fenómenos y que lo reproducen para su estudio.
  • Explique las peculiaridades metodológicas que distinguen los diferentes tipos de investigación causal experimental.
  • Elabore un proyecto de investigación cuantitativo causal.

El alumno será capaz de:

  • Analizar el marco jurídico que regula la actividad educativa en nuestro país.
  • Analizar los antecedentes, evolución y situación actual de las principales políticas públicas del Estado Mexicano en materia de educación.
  • Valorar la importancia de conocer el marco jurídico y la política educativa como un elemento fundamental de la práctica profesional del pedagogo.

El alumno:

  • Articulará teóricamente la Psicología y la Educación, dentro del contexto del proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Conocerá las variables del proceso educativo, desde una perspectiva psicológica, que lo prepare, para comprender y resolver problemas que se presentan dentro del ámbito educativo.
  • Sustentará un concepto de aprendizaje en la escuela y en general, a partir del análisis y discusión de distintas posturas teóricas y aproximaciones del mismo.