Al concluir este curso, el alumno podrá:

  • Comprender los aspectos conceptuales y metodológicos específicos del diseño y evaluación de planes y programas de estudio.
  • Manejar teórica y metodológicamente los principios así como criterios fundamentales del diseño y evaluación de planes y programas de estudio.
  • Valorar los factores institucionales, políticos y éticos que condicionan el diseño y evaluación de planes y programas de estudio.

El alumno será capaz de:

  • Analizar los alcances y los límites de diversas perspectivas teóricas para pensar el campo de la educación no formal, examinando para ello la transformación, naturaleza y potencialidad que se está produciendo entre los diversos agentes, ámbitos y espacios en los cuales se forman los sujetos en las circunstancias actuales, y que están redefiniendo nuevas fronteras educativas.
  • Llevar a cabo un reconocimiento de los diversos ámbitos educativos susceptibles de intervención pedagógica; así como una aproximación a la planeación de proyectos de intervención, tomando como base el diagnóstico correspondiente.

Que, al finalizar el curso, el alumno:

  • Explique las corrientes teóricas que sustentan la investigación cualitativa.
  • Valore la aplicación de los métodos cualitativos a la investigación pedagógica.
  • Conozca las peculiaridades metodológicas de la investigación cualitativa.
  • Explique las diferencias fundamentales de la investigación cualitativa con la cuantitativa.
  • Comprenda los fundamentos de las técnicas cualitativas de recolección de datos para el diseño de las necesarias en una investigación cualitativa.
  • Diseñe y lleve a cabo una investigación cualitativa ya sea de orientación interpretativa o bien de la orientada al cambio social.

El alumno será capaz de:

  • Analizar las tendencias y fundamentos de política educativa de organismos nacionales e internacionales de educación que inciden en el Sistema Educativo Nacional.

Que el alumno:

  • Comprenda la evolución de las teorías de la organización desde sus orígenes, así como las consecuencias de su aplicación en los distintos tipos de instituciones educativas.
  • Identifique a la gestión de instituciones educativas como una de las áreas que demanda el ejercicio profesional del pedagogo.
  • Proponga y desarrolle un proyecto de organización en una institución educativa.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

  • Describir la situación de la sociedad actual en un mundo globalizado e identificar las principales problemáticas que tienen un vínculo con lo educativo.
  • Analizar cómo se insertan los procesos educativos en el contexto de la globalización y la sociedad de la información.
  • Analizar las problemáticas educativas a las que se enfrenta la sociedad globalizada y las alternativas pedagógicas propuestas por los diferentes actores educativos.