El alumno:

  • Analizará las características sociales, económicas y políticas de los países de América Latina, a partir de las similitudes y diferencias de cada uno.
  • Identificará los principales proyectos que en materia de Educación Superior se han desarrollado en América Latina.
  • Determinará el contexto y los retos actuales que afrontan las instituciones de educación superior de América Latina, con la finalidad de analizar el problema de la calidad de dicho nivel educativo.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

  • Especializarse en el área de investigación.
  • Desarrollar un pensamiento crítico y analítico sobre las orientaciones más importantes que imperan en las investigaciones pedagógicas desde el punto de vista de la epistemología crítica: estudio de sus principios, métodos y conclusiones.
  • Fortalecer sus habilidades cognoscitivas para manejar de manera rigurosa los diversos enfoques en las investigaciones pedagógicas.
  • Identificar desde el conocimiento de diversas perspectivas teóricas y epistemológicas el origen y desarrollo de las investigaciones pedagógicas.

El alumno:

  • Profundizará en el estudio de los diferentes enfoques y teorías psicológicas a través del estudio de los procesos cognoscitivos en situaciones educativas, como la escuela, trabajo, comunidades de práctica, etc.

El estudiante será capaz de:

  • Emplear los elementos derivados de los principales modelos teóricos de la sociología de la educación para analizar problemas educativos.
  • Identificar algunas de las principales áreas temáticas que se han desarrollado en el análisis sociológico de la educación.
  • Identificar algunas de las fuentes que brindan información sobre diversos indicadores educativos y que constituyen la base de los análisis sociales de la educación.
  • Conocer algunas teorías sobre estratificación y desigualdad social con el fin de ampliar las herramientas conceptuales que resultan necesarias para el análisis sociológico de la educación.
  • Plantear algún problema ubicado en alguno de los campos temáticos que analizan el vínculo entre educación y sociedad, utilizando para ello, alguno de los enfoques teóricos revisados.
  • Identificar, seleccionar y procesar información concerniente a alguno de los problemas sociales que enfrenta la educación.
  • Adquirir las herramientas necesarias para preparar un reporte o ensayo sobre alguno de los problemas sociales que afronta la educación.

El alumno:

  • Adquirirá las bases científicas de los diferentes tipos de pruebas pedagógicas y psicológicas.
  • Desarrollará las habilidades teórico-prácticas para el uso de diferentes tests.
  • Conformará una batería para cada situación específica.
  • Elaborará un diagnóstico y un programa de intervención de acuerdo al caso que trate.

El alumno podrá:

  • Analizar la vinculación de la identidad profesional con el diseño curricular, el estudio de campos de trabajo y ámbitos institucionales que requieren de las actividades profesionales pedagógicas.
  • Conocer in situ, el tipo de actividades, modalidades y ámbitos de trabajo del profesional de la pedagogía.
  • Vincularse con organizaciones diversas en las que ponga en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos a lo largo de su formación.
  • Evaluar la variedad y amplitud del campo pedagógico y la particularidad del perfil del profesional de la pedagogía universitaria.
  • Desarrollar un análisis de los ámbitos de desempeño profesional emergentes.
  • Construir de manera individual y colectiva una propuesta del ethos de la disciplina y la profesión pedagógica.