Favorecer el desarrollo de competencias teóricas y prácticas para la detección, manejo y evaluación de niños con necesidades educativas especiales en el entorno escolar para favorecer su inclusión educativa.

Comprender los paradigmas actuales sobre las Necesidades Educativas Especiales a partir de modelos de orientación e intervención psicopedagógica para la atención a la diversidad con un enfoque de derechos.

Conocer e identificar el modelo del funcionamiento y de la discapacidad con base a los lineamientos de la Organización Mundial de la Salud.
Comprender los mecanismos de acción psicofarmacológica sobre el comportamiento.

Adquirir estrategias para la aplicación de técnicas de modificación de conducta y aplicarlos en el entorno educativo.

Desarrollar y adquirir herramientas de observación, entrevista e instrumentación aplicados a la evaluación de la conducta para la integración educativa a partir de adecuaciones curriculares.